Die im folgenden aufgelisteten Titel sind eine Auswahl aus den Neuerscheinungen der einschlägigen Verlage, die die Redaktion bei den Verlagen für Besprechungen anfordern kann. Interessenten, die eines der genannten Bücher oder auch andere einschlägige Neuerscheinungen rezensieren wollen, wenden sich bitte an:

1. Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien

Die CD-ROM-Grammatik Deutsch für Anfänger. Basisübungen/Aufbauübungen. Ismaning: Verlag für Deutsch 2000.

Eismann, Volker: Wirtschaftskommunikation Deutsch 1. Lehrbuch, Audiokassetten bzw. CDs, Videokassette 1 und 2. Berlin u.a.: Langenscheidt 2000.

Fandrych, Christian; Tallowitz, Ulrike: Klipp und klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten. Stuttgart: Klett 2000. (Inhaltsverzeichnis und Beipielseiten für einen ersten Eindruck können heruntergeladen werden unter: http://www.klett-verlag.de/klett-international/d/produkte/daf/index.htm)

Franke, Ingolf: Video-Aussprachetrainer Deutsch. Ismaning: Verlag für Deutsch 2000.

Höffer, Uli: Widersprüche. Materialien für die Landeskunde - mit Aufgaben und Lösungen. Düsseldorf: Studiengebiet Deutsch als Fremdsprache der Heinrich-Heine-Universität 1999.

Kröher, Oss (Hrsg.): Auf Liederreise. 50 deutsche Volkslieder. Stuttgart: Klett 2000 (Inhaltsverzeichnis inkl. Hörprobe zum Herunterladen unter http://www.klett-verlag.de/klett-international/d/produkte/daf/index.htm).

Kuhne, Berthold: Grundwissen Deutschland. Kurze Texte und Übungen. München: Iudicium 2000.

Volgnandt, G.; Ehrhardt, C.; Volgnandt, D.: Exportwege. Wirtschaftsdeutsch für die Grundstufe. Regensburg: Dürr + Kessler 2000.
 

2. Wissenschaftliche Neuerscheinungen

Bausch, Karl-Richard; Christ, Herbert; Königs, Frank G.; Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.): Die Erforschung von Lehr- und Lernmaterialien im Kontext des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Arbeitspapiere der 19. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen: Narr 1999 (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Börner, Wolfgang; Vogel, Klaus (Hrsg.): Normen im Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr 2000 (= Tübinger Beiträge zur Linguistik, Bd. 451).

Bredella, Lothar; Delanoy, Werner (Hrsg.): Interkultureller Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr 1999 (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Bredella, Lothar; Meißner, Franz-Joseph; Nünning, Ansgar; Rösler, Dietmar (Hrsg.): Wie ist Fremdverstehen lehr- und lernbar? Vorträge aus dem Graduiertenkolleg 'Didaktik des Fremdverstehens'. Tübingen: Narr 2000 (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Dannerer, Monika: Besprechungen im Betrieb. Empirische Analysen und didaktische Perspektiven. München: Iudicium 1999 (= Studien Deutsch, Bd. 26).

Desinger, Bernd; Frischkopf, Hans-Walter; Scheck, Ulrich; Seliger, Helfried W. (Hrsg.): Basiswissen Wirtschaftsdeutsch. Stoffgebiete und Fachwortschatz. München: Iudicium 1999.

Dieling, Helga; Hirschfeld, Ursula: Phonetik lehren und lernen. Berlin u.a.: Langenscheidt 2000 (= Fernstudieneinheit 21).

Drechsel, Paul; Schmidt, Bettina; Gölz, Bernhard: Kultur im Zeitalter der Globalisierung. Von Identität zu Differenzen. Frankfurt a.M.: IKO-Verlag 2000.

Edelhoff, Christoph; Weskamp, Ralf (Hrsg.): Autonomes Fremdsprachenlernen. Ismaning: Hueber 1999 (Forum Sprache).

Finkbeiner, Claudia: Interessen und Strategien beim fremdsprachlichen Lesen. Wie Schülerinnen und Schüler englische Texte lesen und verstehen. Tübingen: Narr 2000 (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Fluck, Hans-R.; Gerbig, Jürgen J. (Hrsg.): Spracherwerb Deutsch in Ost- und Zentralasien. Lehr- und Lerntraditionen im Wandel. Tübingen: Stauffenburg 1999.

Freudenberg-Findeisen, Renate (Hrsg.): Ausdrucksgrammatik versus Inhaltsgrammatik. Linguistische und didaktische Aspekte der Grammatik. München: Iudicium 1999.

Gertsch, Christian A.: Lernen und lehren mit Internet. Neusäß: Kieser-Verlag 1999

Gohard-Radenkovic, Aline: Communiquer en langue étrangère. De compétences culturelles vers des compétences linguistiques. Bern: Lang 1999.

Hahn, Heinz (Hrsg.): Kulturunterschiede. Interdisziplinäre Konzepte zu kollektiven Identitäten und Mentalitäten. Frankfurt a.M.: IKO 1999.

Henrici, Gert: Innovativ-alternative Lehrmethoden im Fremdsprachenunterricht. Eine annotierte Bibliographie bis 1997. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 1999.

Hufeisen, Britta; Neuner, Gerhard: Angewandte Linguistik für den fremdsprachlichen Deutschunterricht. Berlin u.a.: Langenscheidt 1999 (= Fernstudieneinheit 16).

Kempcke, Günter: Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Berlin, New York: de Gruyter 2000.

Krechel, Rüdiger: Landeskunde und Literaturdidaktik. Berlin u.a.: Langenscheidt 1999 (= Fernstudieneinheit 3).

Küppers, Almut: Schulische Lesesozialisation im Fremdsprachenunterricht. Eine explorative Studie zum Lesen im Englischunterricht der Oberstufe. Unterrichtsbeobachtungen, Interviews und Fallanalysen. Tübingen: Narr 1999 (= Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Mißler, Bettina: Fremdsprachenlernerfahrungen und Lernstrategien. Eine empirische Untersuchung. Tübingen: Stauffenburg 1999.

Mißler, Bettina; Multhaup, Ulrich (Hrsg.): The Construction of Knowledge, Learner Autonomy and Related Issues in Foreign Language Learning. Essays in Honour of Dieter Wolff. Tübingen: Stauffenburg 1999.

Müller, Klaus: Lernen im Dialog. Gestaltlinguistische Aspekte des Zweitspracherwerbs. Tübingen: Narr 2000 (= Tübinger Beiträge zur Linguistik, Bd. 445).

Pogner, Karl-Heinz: Schreiben im Beruf als Handeln im Fach. Tübingen: Narr 1999 (= Forum für Fachsprachenforschung, Bd. 46).

Rampillon, Ute: Aufgabentypologie zum autonomen Lernen. Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber 1999.

Riemer, Claudia (Hrsg.): Kognitive Aspekte des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen. Cognitive Aspects of Foreign Language Learning and Teaching. Festschrift für Willis J. Edmondson zum 60. Geburtstag. Tübingen: Narr 2000.

Rüschoff, Bernd; Wolff, Dieter: Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft. Zum Einsatz der Neuen Technologien in Schule und Unterricht. Ismaning: Hueber 1999 (= Forum Sprache).

Seel, Norbert M.: Psychologie des Lernens. Lehrbuch für Pädagogen und Psychologen. München, Basel: Reinhardt 2000 (= UTB

Sercu, Lies: Acquiring Intercultural Communicative Competence from Textbooks. The Case of Flemish Adolescent Pupils Learning German. Leuven: Leuven University Press 2000 (= Studia Paedagogica, 28).

Steinmetz, Maria: Fachkommunikation und DaF-Unterricht. Vernetzung von Fachwissen und Sprachausbildung am Beispiel eines Modellstudiengangs in China. München: Iudicium 2000.

Storch, Günther: Deutsch als Fremdsprache - Eine Didaktik. München: Fink 1999 (= UTB, Bd. 8184).

Tschirner, Erwin (Hrsg.): Themenschwerpunkt Neue Medien. Tübingen: Narr 1999 (= FluL, Bd. 28).

Wegner, Anke: 100 Jahre Deutsch als Fremdsprache in Frankreich und England. Eine vergleichende Studie von Methoden, Inhalten und Zielen. München: Iudicium 1999.

Wertheimer, Jürgen; Göße, Susanne (Hrsg.): Zeichen lesen - Lesezeichen. Kultursemiotische Vergleiche von Leseweisen in Deutschland und China. Tübingen: Stauffenburg 1999.

Wicke, Rainer E.: Grenzüberschreitungen. Der Einsatz von Musik, Fotos und Kunstbildern im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht in Schule und Fortbildung. München: Iudicium 2000.